优秀的传统文化是点亮课堂的“钥匙”，科学的渗透有优秀传统文化，可以让课堂充满生机与活力，每一位初中语文教师都需要重视优秀传统文化在课堂中的渗透工作，这在优秀传统文化备受外来文化威胁的背景下显得尤为重要和必要，为减少语文教师在传统文化融入课堂教学中的失误，本文基于初中语文特点及教学现状，提出若干渗透策略，希望可以为相关教师带去一些灵感和思路。
一、立足教材，挖掘不同文化
在初中语文教学主要围绕教材而展开、而落实，所以，优秀传统文化的渗透需要先从教材入手，以教材为本去挖掘不同文章中的不同文化，确保学生以教材途径对传统文化认知的愈加全面，对学生传承优秀传统文化起到积极助推作用[1]。
语文教师需要做的就是善于挖掘不同章节内容中蕴含和潜藏的优秀传统文化，尤其是古诗文中的传统文化，在让学生感受传统文化气息基础上进行着重分析和思考，助力学生更好学习与成长，《孔雀东南飞》《鸿门宴》《离骚》等都是挖掘优秀传统文化的较好篇章，教师不妨在这些篇章中多花些精力和心思，确保学生可以体会到浓浓的传统文化之风，建议让学生多多参与课堂，为学生提供搜集反映传统文化的语句和段落，传统文化渗透效果则会更突出[2]。
值得一提的是，传统文化不仅仅体现在教材文章的只言片语中，还会体现在文章创作背景、作者背景中，通过这些背景可以让学生寻找传统文化知识中的情感共鸣，从而加深、加强对学习内容的理解和认知。
二、通过课外阅读，拓宽传统文化融入渠道
阅读是初中语文教学的重要组成部分，有开阔学生视野、增长学生见识、丰富学生思想内涵的作用，也可视为传统文化渗透的较好途径，为此，需要初中语文教师多为学生提供阅读机会，从而拓宽传统文化融入渠道，避免只依靠挖掘语文教材传统文化这一渗透方式过于局限化、单一化。
闲暇之余，语文教师要多为学生筛选有较大益处、传统文化体现愈加鲜明的书籍，如《三字经》《论语》《礼记》《孟子》等等，确保这些经典可以增强学生对传统文化的认知与了解，鉴于这些书籍阅读起来较为吃力，还需语文教师从旁指点学生做好翻译工作，更要及时解答学生的各类疑惑，让学生对传统文化充分肯定。为增强学生对传统文化的思考与认知，可为学生推出若干问题让学生思考，亦或是促成分组讨论，让学生的所思所想有所升华，才可以避免学生阅读流于表面化[3]。值得一提的是，教师要多为学生播放“名人讲堂”、“文化中国”等节目，有助于学生充分消化和理解课外书籍中所论述的传统文化，才可以对传统文化形成正确认知。
三、组织丰富多彩活动，间接完成传统文化渗透工作
新课改背景下，提倡和鼓励教师为学生设计与组织丰富多彩活动，活动设计与组织的合理，可确保学生接受间接教育，由于活动对学生的吸引力较大，所以可以变学生的被动参与为主动参与、被动学习为主动学习，这也意味着在侧重传统文化的活动实施中，传统文化渗透效率可以达到最大化。
建议初中语文教师结合教学内容设计活动，如组织与开展传统文化为主题的演讲活动、写作活动、辩论活动、表演活动、竞答活动、歌舞活动等等，这些活动面向全班乃至全校学生，赋予学生相同的参与机会、表现权利，在学生参与活动中完成传统文化渗透工作。有条件的情况下，语文教师还可组织学生参与校外活动，如参观活动、传统文化践行活动等等，让学生对传统文化的感触加深、体会加深，才可以真正意义上传承与弘扬传统文化，从而达到开展传统文化教育的最终目的。
四、学校给予较多支持与协助，确保传统文化渗透任务圆满完成
要知道，传统文化在初中语文教学中的渗透是一项长期且艰巨的任务，只仅仅依靠语文教师一人之力将难以圆满、顺利完成，为此，学校需要积极介入其中，在这项任务完成过程中给予较多支持和协助，为任务理想化完成保驾护航，可酌情按照以下思路给予支持和协助。
其一，给予设备、技术、场地、物力等方面协助，主要内容是购置大量现代化设备、购买大量传统文化类书籍、将校园网络全方位覆盖、为初中语文教师提供开展传统文化活动的场地。与此同时，要营造浓郁的传统文化校园气息，可在宣传栏刊登传统文化文章、可采用代表传统文化的灯笼等物品进行装饰，亦或是利用校园广播放映和播出传统文化类歌曲、新闻或影视片段，让学生无形中受到传统文化熏陶和感染，让学生对传统文化形成初步认知，避免学生在初中语文课堂对传统文化有抵触心理[4]。
其二，学校要为语文教师提供参与培训学习、外出进修、聆听讲座等机会，从而补充语文教师的传统文化知识、提高传统文化融入语文课堂必要性和重要性认知、具备完善的传统文化渗透技能和方法，确保语文教师由内而外的进行转变，最终实现快速进步，自可确保初中语文教师有能力完成传统文化渗透任务。
综上我们可以得知，在我国传承与弘扬传统文化背景下，各所学校需要肩负起相应责任，将传统文化渗透工作提上日程，切实成为各科教师不可逃避的责任、必要接受和面对的课题。为减少教师在传统文化渗透期间的失误问题，本文特围绕初中语文教学中的传统文化渗透工作展开探讨，希望可以为相关教师带去一些实质性帮助！
责编：陈玮 编辑：龚若丹
来源：湖南教育融媒
