为深入落实全省“教育家精神万里行”活动部署，推动教育家精神从“知”向“行”转化，以师者风采涵养尊师文化、提振师道尊严，邵阳市教育局以庆祝第42个教师节为契机，全域开展师德师风建设活动月，推出 “教育家精神万里行・邵阳师者风采” 专栏。

等一朵花开

我成长于教师世家，爷爷、父亲都扎根乡村讲台。2013年，我报考定向师范生；2018年，如约回到家乡新邵县太芝庙镇，成为该镇中心小学四年级班主任兼语文教师。

班里超过半数是留守儿童，小萱（化名）最让我牵挂。父母离异，她跟着年迈的奶奶生活，常独自缩在座位上，不愿与人交流，作业也常不交。

开学第一课，我发给孩子们卡片，让他们写心事。40多张卡片中，小萱那张纸工整地写着“小萱”两个字。第三周，各科老师反映她不交作业。我打电话给她父亲，对方无奈地说：“我们常年在外，只能麻烦老师多费心。”我找小萱谈心，她说：“我学不会也不想学，爸妈从来不管我，写不写作业没人在意。”

我没有批评她，而是和她约定：每天只选一门自己愿意完成的学科交作业。起初她只交语文。我发现她字迹工整清秀，便在班里表扬她。后来，作业从一门变成两门、三门，课堂上她也偶尔怯怯地举手。可不久，有学生告诉我，午休时小萱独自发呆，喊她也不理人。我意识到，表面的好转不等于心结解开。

周末，我上门家访。昏暗的老屋墙上贴满她往年的奖状。奶奶说，孩子父母离异，常年在外，孩子缺的不是管教，而是陪伴。返校后，我把小萱的情况告诉任课老师，请大家多给她一些包容。我组织班级书法展示大赛，鼓励她报名。她获得第一名。在全班掌声中，她捧着奖状，涨红了脸，露出明亮的笑容。我把视频发给她父母，夸赞她的闪光点。

此后，我留意她每一份微小的努力：工整的习题本、主动摆正的桌椅、悄悄捡起的纸屑。每一次肯定，都慢慢消融她心底的自卑。

六年级毕业前最后一次班会上，我又发给学生卡片。小萱写道：“瞿老师，谢谢您。我现在很幸福。我想好好读书，让爷爷奶奶为我骄傲。”那个只敢写下自己名字的女孩，终于敞开心扉。

升入初中后，小萱主动举手发言，成绩稳步提升，每逢周末放学还绕路回小学看我。2024年冬天，我结婚，她特意请假，骑行20多公里赶来帮忙。如今，她已读高中，每到月假仍提着零食回校看我。

从教多年，我遇到许多像小萱一样的留守儿童。教育不是揠苗助长，而是以爱为养分，耐心守望。我愿放慢脚步，温柔守护每一位留守儿童，静静等候他们绽放。（作者系新邵县太芝庙镇中心小学 瞿文昕）

小宸是我们班一名安静的男孩。他总是独自坐在教室角落，上课低着头，小手不停揉搓衣角；老师提问时，他也不敢抬头。别的同学能按时完成课堂练习，他的本子却常常空白。

一次课间，其他孩子在玩游戏，他蹲在墙角，把脸埋在双膝间。我走过去，发现他正偷偷抹眼泪。问他怎么了，他摇摇头，小声说：“没什么。”我决定去家访。

那晚，我特意选在小宸妈妈下白班后去家访。推开门，看到的是一张疲惫却努力微笑的脸。屋里简陋，但收拾得整洁。“老师您坐，家里没什么好招待的。”她局促地搓着手，手指关节处有明显的老茧。

这位26岁的母亲说，她18岁恋爱，20岁生下小宸。生活的重压让丈夫变得暴躁易怒。“孩子出生后，家里的开销压得他喘不过气……后来，他喝酒，喝完就摔东西，有时还动手。”一次，丈夫醉酒后，孩子吓得躲在床底。她抹去眼泪，说：“提出离婚那年，小宸才5岁。我抱着孩子回了娘家，他爸爸再没出现过。”现在，她在制衣厂做工，月工资2000多元，既要付房租，又要养活两个孩子。小宸悄悄走到妈妈身边，用小手拍拍她的背，说：“妈妈不哭，我会好好写作业的。”

离开时，小宸妈妈执意送我到楼下。夜色中，她说：“老师，我知道小宸学习跟不上，可我实在没办法……每次夜班回来，看见孩子趴在桌上睡着了，作业本还摊开着，我心里像刀割一样。”

那次家访后，我才明白，小宸的沉默和学业滞后，背后是早期创伤、父爱缺失和母亲的生存压力。

我开始为他做些力所能及的事。我每日主动对他说：“没关系，慢慢来，老师在这里。”我安排他给绿植浇水，每次完成后都及时肯定。发现他对绘画有兴趣后，我便鼓励他参加班级板报小组。我还组织“小老师”互助小组，由一位耐心热情的同学每日课后帮他检查作业清单、讲解简单错题。同时，我与小宸妈妈保持联系，反馈孩子的进步，倾听她的心声，纾解她的压力，帮她联系区妇联家庭教育热线和社区公益辅导资源，还向学校申请减免了孩子每学期的课后服务费。

一学期后，小宸脸上的笑容多了，课堂上抬头看黑板的时间长了，课间也能和一两名同学轻声交流。作业基本按时完成，字迹工整了许多。期末考试，小宸各科成绩均达到及格线以上。小宸妈妈的压力得到缓解，主动与我沟通的次数也增加了。（作者系邵阳市双清区龙须塘小学 刘佳颖）

责编：邱梦

一审：邱梦

二审：梁媛

三审：胡广宇

来源：邵阳市教育局

专题教育家精神万里行