在湖南博物院展厅，科技与文化的交融引人驻足：观众轻挥手臂，数字长卷铺展，茶马古道的千年风情、珍贵文物的前世今生跃然屏上；红色展区内，青年毛泽东的求学革命历程，借数字水彩与体感交互技术可触可感。这些让文化“开口”、历史“活态”的作品，凝聚着湖南大众传媒职业技术学院视觉艺术学院教师倪栋的匠心与坚守。

从企业一线到三尺讲台，倪栋坚守职教初心，把真实项目搬进课堂、行业标准融入教学，用一座座“桥梁”，连接起行业与校园、科技与传统、技能与育人。

以师为桥，连行业沃土，育技能新人

有着丰富企业实践经历的倪栋，深知职业教育的生命力在于“实战”，绝非“纸上谈兵”。他牵头的省级“楚怡”名师工作室，既是技术研发的阵地，更是连接学校与产业的“连心桥”——企业提供真实项目，他带领团队将项目拆解为一个个可落地、可实践的教学任务，让学生在“做中学、学中创”，在实战打磨中锤炼本领。

倪栋老师在授课

“职业教育的课堂，不该只有‘模拟’。”这是倪栋常挂在嘴边的话。他把自己化作一座桥，一头连着行业前沿的技术与项目，一头连着学生的成长与未来。湖南博物院《万里茶道》展厅里那组让历史“活”起来的交互作品，正是他带领学生用真实项目“磨”出来的课堂作业。“他们做的不再是作业，而是作品；面对的也不再只是老师，而是真实的观众。”参与项目的学生汤知馨感慨，曾经的她因身为职校生而自卑，可当看到自己参与制作的作品在博物院展出，那份油然而生的自豪感，让她重拾信心：“我们也能通过努力，创造出有价值的东西。”

倪栋老师带领学生参与制作的《万里茶道》项目

以技为桥，赋传统新生，传文化根脉

在倪栋的教学理念里，科技从来不是冰冷的工具，而是赋能传统文化传承的“金钥匙”。他带领工作室始终坚守初心：以专业技术为桥，一头连着AI、体感交互等前沿科技，一头连着中华优秀传统文化，让古老文明在数字时代焕发新生。

《至纯至美》项目中，他带领学生打破传统陶瓷工艺的展示壁垒，将其游戏化、数字化，用趣味互动体验吸引大批年轻观众，让千年瓷韵触手可及；《莫立唐国画全景数字动画》项目里，他们借助AI技术，将竖版国画转化为横向流动的水墨长卷，让静态画作“动”起来，让水墨意境浸润人心。“这不只是技术创新，更是文化的保护与延续。”学生谢炅婷的感慨，道出了项目背后的文化深意；而学生李志豪则坦言：“这不仅是一次技术挑战，更是一场深刻的艺术洗礼。”

以美为桥，融思政初心，铸育人底色

“技术教育不仅是教人就业，更是教人明白：设计，是服务时代、服务文化的能力。”倪栋始终坚持“科技+思政”的育人路径，把思政教育融入作品创作的每一个环节，让技能学习与价值引领同频共振。

在“毛泽东青年时期文物展”数字项目创作中，倪栋没有让学生急于追求视觉效果，而是先带领大家深耕历史、查阅资料、梳理脉络，引导学生将对伟人的崇敬、对历史的理解，转化为有温度、有力量的数字叙事。最终，数字水彩长卷与自然手势交互完美融合，让观众沉浸式感受青年毛泽东的求学初心与革命担当中。学生何子豪说，这段经历让他读懂了青年一代的责任，要用现代化的方式，让红色文化的力量被更多人感受到。

从教十余年，倪栋带领团队不断把项目成果转化为教学资源、竞赛作品和育人成果，也让越来越多学生在真实项目中走出迷茫、收获成长。从《万里茶道》到《至纯至美》，从《莫立唐国画全景数字动画》到《毛泽东青年时期文物展》，从课堂到展馆、从技能到素养、从技术到文化，倪栋始终在做一件事：让职业教育更贴近产业，更贴近时代，也更贴近学生成长的真实需要。

作者：王辉（通讯员）

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来源：湖南教育融媒体联盟