2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会。当这场马年“新春第一会”，推动“健康第一”的理念从政策宣示走向深层变革，我们看到的不仅是政策文本的更新，更是教育价值观的重塑。

在三湘大地，教育强省建设蹄疾步稳。湖南正以一场关乎学生身心健康的系统性重塑，回应着“培养什么人、怎样培养人”的时代之问。这不仅是对教育本质的回归，更是对“惟楚有材，于斯为盛”这一历史期许的生动实践。

从“心”出发，筑牢心理健康的法治屏障。青少年心理健康，从来不是“家事”，而是关乎社会未来的“国事”。2025年，湖南在全国省级层面率先以立法形式构建学生心理健康工作体系。《湖南省促进学生心理健康条例》的出台，并非简单的“头痛医头”，而是构建了系统治理新格局。条例明确了“五育并举”的具体路径，将心理健康融入德智体美劳全过程，从源头上减轻学业压力，缓解心理焦虑；不仅要求学校配备专业教师、设立心理辅导室，更强调家庭作为“第一课堂”的责任，要求家长“不得实施殴打、恐吓、侮辱、谩骂、贬损等家庭暴力”，并不得阻拦学生接受心理咨询或就诊。这种从“管理”走向“治理”的转变，为全省学生撑起了一把坚实的“保护伞”。

强“体”固本，让运动成为校园最美的风景。没有身心的强健，一切知识与技能的积累都如同沙上筑塔。“小眼镜”“小胖墩”曾是困扰青少年健康的顽疾，湖南给出的答案是：让体育回归教育主阵地。全省义务教育阶段学校所有班级每天开设一节体育课，打破了学生体育活动时间不足的困境，让“每天锻炼两小时”成为常态。在湘超联赛中，中学生球员占比高达39.6%，展现了湖南体育后备人才的厚度。湖南体育中考改革以“增加项目选择”与“提高中考总分占比”为突破口，破解了对体育重视不足的困境。2026年，湖南更是持续开展大中小学全员文体活动，组织举办省、市、县、校“三大球”四级联赛，计划举办各类青少年体育赛事超500场，启动“冠军体育教育计划进校园”活动，点燃孩子们的运动热情。在湖南，体育不再是学校教育的副科而是“富科”，成为所有学习活动得以蓬勃开展的前提与根基。

协同“护”航，构建家校社共育的同心圆。打破校园围墙，积极构建学校、家庭、社会三方协同育人机制，湖南正着力打通家校社协同的“最后一公里”。在家庭层面，强调家长需树立科学教育观念，加强亲情陪伴，理性设定成长预期。在学校层面，武术操、花样跳绳等多彩大课间活动，让“课间一刻钟”真正“活”起来；课程设计融入生命教育、生存教育，建立常态化的心理健康筛查与辅导机制。在社会层面，湖南正积极构建医教协同机制，鼓励三级综合医院设立学生心理门诊，开设就诊绿色通道，探索将心理治疗项目纳入医保支付范围，减轻家庭负担。数据显示，湖南中小学生体质健康优良率已达50.62%，儿童青少年总体近视率连续三年下降至44.9%。这些数据背后，是湖南全社会为守护学生健康付出的不懈努力。

教育的终极目标，是培养“完整的人”。湖南以立法为纲，以体育为基，以协同为要，正在书写一份关于学生身心健康的“湖南答卷”。当校园里充满跳跃的身影与灿烂的笑容，当年轻的心灵被充分尊重与呵护，我们培养出的，将不仅是未来的建设者，更是人生旅途上真正健康、幸福的接班人。这不仅是教育的变革，更是对未来的承诺。（作者系湖南教育电视台新闻中心副主任 曾高）

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来源：湖南教育融媒

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