近日，湖南女子学院母亲赋能社会实践团的27名师生走进怀化市熟坪乡，用一周的“三下乡”暑期实践，将知识课堂搬到田间地头，把暖心服务送进农家院落——她们教乡村母亲技能、陪山里孩子成长、听村民谈心里话，在乡土间播撒希望的种子，以青春实践绘就乡村振兴的生动图景。

巧手传技：让乡村母亲在学习中重拾自信

“折角要对齐，这样叠出来的衣服既整齐又省空间。”在熟坪乡的活动教室里，实践团成员、家政学专业学生李雨桐正握着村民王大姐的手示范收纳技巧。王大姐家里有两个孩子，衣物玩具总堆得杂乱，“以前总觉得家里乱是没时间收拾，现在才知道有窍门，你看这衣柜，一下子空出一半！”她摸着整理好的衣柜，眼里满是惊喜。

这是实践团“母亲赋能”课程的日常一幕。作为湖南省唯一开设家政学专业的高校，团队结合熟坪乡母亲群体的实际需求，量身打造了一套“接地气、能上手”的课程体系：非遗技艺课上，成员们带着彩线布料，教妈妈们学做传统刺绣；智慧课堂里，从“怎么用手机查天气预报”到“收到陌生链接该怎么办”，志愿者们用通俗的语言帮大家跨越“数字鸿沟”；还有健康护理、家常菜改良等实用课程，每一堂都人气满满。

“以前总觉得自己就是围着灶台转，现在学会了新本事，还能和姐妹们一起讨论‘怎么把家里布置得更舒服’，心里亮堂多了！”刚上完课的张妈妈拿着自己绣了一半的手帕，语气里满是自信。这些课程不仅让乡村母亲学到了技能，更让她们在交流中找到自我价值，成为激活乡村活力的“她力量”。

童心陪伴：用多元课程点亮乡村暑期

“老师，你看我剪的小红花！”在熟坪乡中心小学的“童心陪伴”课堂上，8岁的小宇举着刚完成的剪纸作品跑过来，红纸上的花朵虽不规整，却透着满满的认真。这是实践团为乡村儿童设计的非遗剪纸课，志愿者们提前准备了彩纸和剪刀，从简单的对称图案教起，让孩子们在动手过程中感受传统文化的魅力。

课程设计的背后，是实践团前期扎实的调研。出发前，团队通过问卷调查了解到当地孩子的需求：既想接触新鲜知识，也希望感受传统文化熏陶。为此，他们精心准备了“红色教育+文化传承+安全科普+科技启蒙”的多元课程体系——红色观影课上，《小兵张嘎》的故事让孩子们聚精会神，看完后，10岁的小琪说：“原来以前的小朋友这么勇敢，我也要像他们一样保护家人”；防溺水演练中，志愿者们带着孩子们模拟“意外落水”后的自救动作，反复强调“不私自下水”的安全准则；趣味编程课上，简单的图形化编程让孩子们惊呼“原来电脑能听懂我的话”，科技的种子在好奇中悄然萌发。

“这些城里来的大学生哥哥姐姐，会教我们叠纸飞机，还会听我们讲村里的故事。”小宇在日记本上写下这句话，旁边画着一个笑脸。志愿者们用耐心陪伴填补了乡村暑期的空白，让孩子们的假期既有知识的滋养，也有心灵的温暖。

板凳夜话：把“民情日记”写成“连心手册”

“张大哥家想搞民宿，但担心客源；李阿姨说孩子在镇上上学，辅导作业是难题……”夜幕下的熟坪乡，实践团成员围坐在村民家门口的板凳上，手里的笔记本记得满满当当。这是她们每天的“必修课”——化身“民情观察员”，和村民拉家常、听需求。

7天里，团队的足迹遍布熟坪乡的村村落落，从田间地头到农家院落，聊的是家长里短，记的是真实诉求。有村民提到“想种特色水果但没技术”，成员们立刻记下，计划后续联系学校农业相关专业的老师提供帮助；有母亲担心“孩子以后考学没方向”，志愿者们分享了身边的励志故事，鼓励她多带孩子看看外面的世界。

“这些学生带来的不只是课程，更是新思想新观念。”熟坪乡党委副书记、乡长向珂宏看着实践团的“民情日记”，深有感触地说，“她们愿意坐下来听村民说话，也能把外面的经验讲明白，这样的实践，让村里更有活力了。”

一周的实践在暮色中落幕，但学子们与熟坪乡的联结才刚刚开始。带着收集的民情需求、记下的成长故事，她们将把实践中的收获转化为持续行动的动力。未来，更多湖南女子学院学子将带着知识与热爱回到乡土，让文化传承的薪火、教育振兴的微光，从熟坪乡出发，化作照亮乡村振兴之路的磅礴力量。

作者：陈湘 谢亚妤（通讯员）

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来源：湖南教育融媒体联盟